（B）資料の傾向を的確に捉え，事柄の特徴を数学的 に説明すること。 平成25年度調査で明らかになったこと 関数 平成25年度調査で明らかになったこと 資料の活用 成果 課題 \7資料の活用 学習のポイント 相対度数や代表値を求められるようにする。 度数分布表,ヒストグラムの見方や表 し方をおさえよう。 近似値について理解する。 階級（kg）度数（人）相対度数 以上 未満 35～40 1 005 40～45 5 025 45～50 8 040 50～55 4 0 55～60 2 010FdData 中間期末：中学数学1 年：資料の整理 度数分布表／ヒストグラムなど／相対度数／累積度数・累積相対度数／ 中央値・最頻値・範囲 ／平均値／総合／統計的確率／FdData 中間期末製品版のご
授業実践記録 数学 資料の活用 啓林館
